Секции и кружки

Изучение физики в раннем возрасте знакомит учащихся с методами изучения окружающего мира, даёт учащимся понятие о методах физики, учит их наблюдать, пользоваться приборами, измерять, ставить опыты, делать выводы, применять знания для объяснения явлений природы и мира в целом.

Ребята четко усваивают круг явлений, изучаемых физикой, умеют их классифицировать, могут изобразить рисунками физические явления, описать их и назвать; приобретают первоначальные сведения о строении вещества: дроблении на части и получении из частей целого; знают, что молекулы движутся и взаимодействуют; различают с точки зрения молекулярно-кинетической теории строение твердых, жидких, газообразных веществ; знают особое взаимодействие поверхности жидкости, что каждая молекула имеет вес.

Кроме того, они получают навыки выполнения наблюдений и практических работ. Таким образом, ранее изучение физики формирует у учащихся единую естественнонаучную картину мира, способствует раскрытию общности методов исследования, применяемых в естественных науках.

В современном мире очень часто требуется навык свободно говорить, представлять себя или что-то. Презентация – это представление готового продукта. А человек это тоже продукт и от того как мы представим себя нас возьмут на хорошую работу, к нам будут относиться на должном уровне. А компьютерная презентация позволяет подкрепить наше выступление смотрибельной информацией. Она является твердой опорой, на которую всегда можно опереться. Младших школьников компьютерная презентация учит структурировать знания, работать с большими объемами информации, не бояться говорить о своих мыслях, защищать свои проекты, но при этом она повышает интерес к предмету, развивает эстетические чувства.

Подготовительным этапом работы с презентацией и редактором Power Point станет работа в текстовом редакторе. Школьникам эти умения пригодятся для написания и оформления рефератов. Научатся создавать и работать с таблицами, искать нужную информацию в сети Интернет. Знакомство с графическим редактором Paint и его основными возможностями (инструментарий программы, раскрашивание, декоративное рисование, создание надписи) завершится художественными проектами: «Книжная графика», «Создание образца упаковки», «Театральная графика». На протяжении обучения используются современные технологии обучения. Помимо освоения редакторов ребята учатся публичному выступлению, получают первый опыт исследовательских проектов, творческих и создания социальных проектов внутри школы.

Курс «Юный инженер» – позволяет существенно повысить интерес ребенка к обучению, к творческой и исследовательской работе, позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные инженерные идеи и развивать необходимые в дальнейшей жизни навыки. Использование Лего-конструирования позволит овладеть навыками начального технического конструирования, развивать мелкую моторику, координацию «глаз-рука», изучать понятия конструкций и ее основных свойств (жесткости, прочности и устойчивости).

Программа направляет на созидательную деятельность в оформлении предметной среды в пространстве моды и позволяет выявить интерес к выбору будущей профессии.. Необходимо поддерживать в детях это желание, насыщая их жизнь творчеством, деятельным и осознанным.Рабочая программа «Театр моды» составлена на основе образовательной программы «Школа-театр моды». Авторы: М.Д. Пенькова, Т.М. Рогова, Т.И. Чуева, И.Н.Козубова. Красноярск 2003год, с учётом требований нового федерального государственного образовательного стандарта. Программа «Театр моды» имеет общекультурное направление.

Наше время – время активных предприимчивых, деловых людей. В стране созданы предпосылки для развития творческой инициативы, открыт широкий простор для выражения различных мнений, убеждений, оценок. Все это требует развития коммуникативных возможностей человека.

В школе созданы условия для развития у школьника цифровой грамотности, творческой, проектной деятельности и другой познавательной и социальной активности.

Программа позволяет сформировать у детей первоначальные представления об окружающей природе и месте человека в этом мире, способствует осознанию ребенком неразрывного единства мира природы и человека, постижению причинно-следственных связей в окружающем мире и формированию основ экологической культуры.

Программа построена на принципах развивающего обучения и направлена на развитие личности ребенка: умения сравнивать и обобщать собственные наблюдения, видеть и понимать красоту окружающего мира, на развитие творческих способностей, мышления, коммуникативных навыков. Большое количество практических занятий и исследований, проведенных в лабораторных условиях, в дикой природе и дома позволяет обучающимся накопить материал для использования его при изготовлении наглядных пособий, проведении выставок, участия в конкурсах. Программа позволяет развить и закрепить практические навыки юного эколога, познакомиться с народными традициями и богатствами родного края.