Медиа-школа

Тема 1. Вводное занятие “ Я-журналист”, игра - знакомство. ( 2 часа):

• Теория (1 час): Мотивация группы. Цели и задачи занятий  “Школьного СМИ” . Направления деятельности работы СМИ в настоящее время. Диагностика интересов обучающихся.
• Практика (1 час): Игра- знакомство с командой.

Тема 2. История журналистики России. ( 4 часа ):

• Теория ( 2 часа): Ранние этапы развития прессы. Русская журналистика 19 века. Русская журналистика 20 века.
• Практика ( 2 часа): Постановка целей и задач перед школьной газетой, планирование на год. Распределение обязанностей.

Тема 3. Подготовка текста и поиск информации для публикаций и видеороликов. ( 14 часов ):

• Теория (2 часа) :Инструктаж по технике безопасности при работе с ПК. Возможности программы Microsoft Word.Подготовка текстов.
• Практика ( 12 часов ):Работа с ПК в программе Microsoft Word. Работа с текстом. Набор текста.

Тема 4. Компьютерные технологии в СМИ. ( 8 часов):

• Теория (4 часа): Использование компьютерных технологий для обработки фото- и видеофайлов.
• Практика (4 часа): Тренинг обработки фото- и видеофайлов. Сценарий ролика и подборка материалов под сценарий. Монтаж видеороликов.

Тема 5.Множительная техника и ее роль в СМИ ( 6 часов):

• Теория( 3 часа): Назначение принтеров и сканеров.
• Практика (3 часа): Обучение способам и технике безопасности при работе с множительной техникой.

Тема 6. Литературная и газетная статья. ( 10 часов):

• Теория( 5 часов): Процесс журналистского творчества. Правила написания литературной и газетной статьи. Жанр как форма выступления журналиста.
• Практика ( 5 часов): Встреча с журналистом газеты.  Обучение созданию текста. Отработка навыков написания произведений различных жанров.

Тема 7. Основы оформительской работы. ( 12 часов):

• Теория (6 часов): Разработка эскиза газеты. Эскиз газеты – вёрстка. Выпуск газеты.
• Практика (6 часов): Набор текста, вставка рисунков, вёрстка электронного номера газеты. Обработка собранного материала, компоновка, распечатка.

Тема 8. Реклама и  PR технологии ( 12 часов):

• Теория (7 часов): Изучение современных PR технологии.Рекламное объявление в газете: содержание и форма.
• Практика (5 часов): Рекламный видеоролик. Создание статьи и ролика рекламного характера.

Тема 9. Программы обработки фото- и видеофайлов. ( 4 часа):

• Теория (2 часа): Программа Adobe Photoshop. Программа Paint. Программы обработки видеофайлов.
• Практика (2 часа): Работа в программе Adobe Photoshop. Работа в программе Paint. Создание видеоролика с помощью различных программ обработки видеофайлов.

Тема 10. Работа школьного медиацентра, медиацентра РДШ.(24 часа):

• Практика (24 часа): участие в проектах РДШ, в т.ч Всероссийская Медиашкола РДШ (индивидуальное участие и участие школьного медиацинтра). Работа школьного медиацентра. Ведение школьных социальных сетей.

Тема 11. Выпуск газеты (22 часа):

• Практика ( 22 часа): Набор текста, вставка рисунков, вёрстка номера. Сбор информации в «копилку». Корректировка и доработка газеты. Сценарий видеороликов. Монтаж видеороликов и фотографий. Печать\ публикация номера.

Тема 12. Работа журналиста и интервьюера. ( 22 часа):

• Теория (4 часа): «Интервью и интервьюирование».
• Практика (18 часов): Работа над текстом интервью. Интервью с интересным человеком. Репортаж с места событий.

• создание условий для развития личностных и коммуникативных качеств, расширения кругозора в медийном творчестве, удовлетворения потребности в самореализации ребенка через овладение основами журналистики и получение необходимых знаний, умений и навыков по данной профессии.

Личностные результаты:

• приобретение первичного опыта по формированию активной жизненной позиции в процессе подготовки выпусков газеты;
• получение возможности проявлять инициативу в принятии решений;
• понимание причин успеха/неуспеха практической журналистской деятельности;
• приобретение  опыта уважительного отношения к творчеству как к  своему, так и других людей;
• развитие навыков  самооценки результатам своего труда;
• приобретут первичные навыки готовности слушать собеседника и вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• пзлагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Метапредметные результаты освоения программы обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с литературой, русским языком, информатикой и отражают:

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием её реализации;
• организацию продуктивного сотрудничества (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении задач на занятиях;
• умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств коммуникации.

Предметные результаты изучения программы отражают опыт учащихся в журналистской деятельности и в результате прохождения программы  школьники:

• познакомятся с основными терминами журналистики;
• приобретут первичные навыки работы с содержащейся в текстах информацией в процессе чтения соответствующих возрасту научно-познавательных текстов, инструкций;
• получат возможность научиться самостоятельно организовывать поиск информации;
• приобретут умение работать в проектном режиме при создании выпусков газеты;
• приобретут первый опыт проведения презентаций своих достижений;
• приобретут первоначальные навыки работы с ПК в процессе создания школьной газеты;
• поймут сущность журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций.

• компьютеры,
• проектор,
• принтер,
• сканер,
• фотоаппарат,
• видеокамера,
• микрофон,
• штатив,
• сеть Интернет.